宜昌市城區高中歷史學科教研活動暨高中歷史學科工作室會議在我校舉行

發布時間:2019-10-14 09:26:20 點擊數: 318 【字體:

1012日下午,宜昌市城區高中歷史學科教研活動暨高中歷史學科工作室會議在我校如期舉行。來自宜昌市城區(含夷陵區)的全體高中歷史教師共70余人參加了本次教研活動。本次活動主題為核心素養背景下的教學及測評,由宜昌市高中歷史教研員、工作室主持人雷勇軍老師主持,具體活動分為以下三部分:一是人文藝術高中(原宜昌市二中)王云洲老師做歷史學科考試測量內容研究專題講座;二是基于歷史學科核心素養的教學目標研究開展高一同課異構;三是夷陵中學吳玉霞老師對兩節展示課做專家點評。

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在考試測量內容研究講座環節,來自人文藝術高中的王云洲老師以《基于課程資源開發的考試測量內容研究》為題,傾盡個人魅力展示了一堂精彩報告。王云洲老師以什么叫歷史課程資源為著眼點,從來源性質、研究領域等多方面展示了近些年高中歷史全國卷開發課程資源的類型。并結合2011年以來的全國卷高考真題,帶領與會老師深入分析了全國卷運用課程資源的八大特點,可謂干貨十足。最后,王老師還基于當下備考現實,針對性地提出了歷史復習資源的四大運用策略,即補白”“刪減”“調序”“整合,對一線教師給予了可實踐、可操作的具體建議,引人深思。

在高一同課異構環節,宜昌市科技高中張鵬程老師和葛洲壩中學羅彥彥老師基于不同的教學目標設定、以不同的教學呈現形式,就《英國君主立憲制的確立》一課進行了生動精彩的課堂展示,讓與會老師在思維碰撞與交換中打開了教學思路。

張鵬程老師的一課基于課程標準及教材編排設定教學目標,并對教學內容進行了有效整合,將課堂教學設計為三部分:從傳統中走來”“在妥協中革命”“在漸近中完善。整節課張老師以清晰的時序為線索,帶領學生研讀史料,啟發學生不斷思考,引導學生充分體會英國的民主化進程。

羅彥彥老師的一課以英國的抉擇為主線設計了三大模塊——抉擇一:君主制度,是去是留;抉擇二:君主議會,誰主誰從;抉擇三:君主立憲,走向何方。基于對教學目標的深入研究,羅老師充分利用史料創設歷史問題,引導學生思考,這種情境任務問題的教學模式體現了新課標的精神與要求。同時問題的創設與新課標要求的學業質量水平相對應,注意難度的梯度性,符合學生思維的認知規律,充分落實達成了預設的教學目標。

在評課環節,由夷陵中學吳玉霞老師基于教學目標和教、學、考三位一體對兩節課做了精彩的專家點評。首先,吳老師對兩節展示課給予了充分認可。吳老師指出兩位老師均以課程標準為依據確立了教學目標,符合確立教學目標的四大原則,并且兩位老師的教學目標陳述均具有層級性。在此基礎上,吳玉霞老師還進一步就教學目標的含義進行了嚴謹而具體的解讀,并與與會老師分享了教學目標陳述的十大誤區,解答了與會老師在確立教學目標實踐過程中的諸多困惑,讓與會老師受益匪淺。

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活動最后,雷勇軍老師做總結發言。雷老師高度贊揚了王云洲老師的專題報告,指出在新教材即將使用的當下,王老師提出的四大策略極具操作性,特別是補白策略,有助于在教學實踐中完整呈現新教材內容。最后,雷老師對今后的教學設計撰寫提出了具體要求,并希望老師們多下功夫,深入研究,力爭多上課、上好課,實現老師好好學習,學生天天向上


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